雖然說從小到大，我一直在學(xué)校里和教師有著長期的接觸，但站在講臺上，當(dāng)一個(gè)教書育人的老師這樣的想法卻一直沒有走進(jìn)我的夢想殿堂。可能我們這些受流行音樂、電影電視的沖擊的80后，當(dāng)一位歌手或演員之類的想法，會經(jīng)常光顧我們的腦海。

直到高考前的填報(bào)志愿，在班里老師的動員下，我稀里糊涂地填報(bào)了師范專業(yè)，當(dāng)教師的念頭才第一次在我腦海里浮現(xiàn)，但那也只是一閃而過的模糊閃現(xiàn)。

大學(xué)四年我除了學(xué)習(xí)，還積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動，多方面嘗試鍛煉尋找自己夢的方向，在校期間，我編排校園小品，演唱歌曲多次參加學(xué)校各類演出，也因此加入校翔宇戲居社當(dāng)了社長，拿了校十佳歌手，后又在電臺常亮老師引薦下加入了淮安市曲藝家協(xié)會。

大四下學(xué)期我順利通過了市廣播電臺的招聘面試，就在我一只腳邁進(jìn)了電臺的時(shí)候，我參加的市一所學(xué)校的面試也通過了，一邊是光環(huán)籠罩的主播生活，一邊是默默無聞的園丁生涯，到底選擇哪個(gè)單位，我著實(shí)猶豫了好一陣，最后我選擇了后者，當(dāng)時(shí)也說不清，自己是基于何種考慮。

2005年9月，我走上了講臺，開學(xué)的第一天，很多學(xué)生都是在家長的陪同下來班級報(bào)名，看著那么多注視的眼睛，我第一次意識到這個(gè)職業(yè)不簡單，隨著時(shí)間的流逝，教學(xué)工作的深入，我漸漸明白，講臺不也就是一個(gè)舞臺嗎，每節(jié)課如何讓下面的這些固定觀眾滿意，不就是我應(yīng)該追求的終極目標(biāo)嗎，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)把在大學(xué)里學(xué)的專業(yè)知識與自己身上表演與主持的興趣與愛好結(jié)合起來，運(yùn)用到課堂教學(xué)與班級管理上，可以讓我的教學(xué)取得了意想不到的效果，同學(xué)們爽朗的笑聲，終于讓我的舞臺情結(jié)在講臺上得到了實(shí)現(xiàn)。

光陰似流水，轉(zhuǎn)眼我已在講臺上站了五個(gè)年頭，送走了一百多位陪伴了三年的“觀眾”，又迎來了一百多位，雖然身邊不少高收入的同學(xué)，買了房，開了車，穿著時(shí)尚，出手闊綽，自己早出晚歸的辛勞，也只是換來了80平米的蝸居，但想想上一屆孩子們臨別時(shí)依依不舍，再看著這一屆一百來位固定“觀眾”每天期盼的眼神，我相信自己的講臺情緣會一直延續(xù)下去。

( 夏亮)