記得上小學那當兒，除了教科書，學校沒有什么圖書可讀。附近集鎮上的小書店里，即使有我喜歡的書，也因囊中羞澀而止步。

很幸運，后來我考上了中學。學校圖書室藏書較多，我見到了書的海洋。蘇軾云：“書富如大海，百貨皆有?！庇谑牵谜n余、節假日，“撲向書籍，就像饑餓的人撲向面包一樣”，閱讀了《水滸傳》《西游記》《戰爭與和平》《我的大學》等不少中外名著。我覺得，書，是知識之舟，是智慧之舟，是生命之舟，它載著我從一個偏僻閉塞的鄉村啟航，在知識的海洋里遨游，從而見到了世界的博大，也意識到了自己的渺小。

“書籍，是人類進步的階梯?！睍墓τ弥?，就是助人提高寫作素質。學校舉行一次作文比賽，出乎意料，我獲獎了！老師和同學們稱贊我：“作文寫得不錯！”并鼓勵我繼續努力。爾后，我將一首小詩投給縣報。一天，有同學報喜似地告訴我：“你的詩作發表了！”這是我平生最大亦是最富有刺激的驚喜（影響我至今筆耕不輟）。當天我將報紙帶回家，給父母看，他們臉上露出了欣慰的微笑。

初中畢業時，迫于家境貧寒，無可奈何地報考了師范學校（當時不繳學費、生活費）并被錄取。師范畢業后的我，聽從組織分配，來到離家近百公里的洪澤湖東畔鄉村任教。教學之余，我仍是一如既往地苦讀。有人說過，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。博覽群書豐富了我的教學內容，讓莘莘學子受益頗多。書讀多了，手就癢癢起來，我便提筆寫稿、修改、謄好、寄出。孰料不久便在報紙上或雜志上刊出，又不久就有幾元、十幾元稿酬寄來。這真讓我喜出望外。結果，錢到手還沒焐熱，就變成了《家》《春》《秋》《青春之歌》和《三國演義》等書。

關于讀書與寫作的密切關系我深有體會。多年來，我手中的筆，似乎得了神助，一發不可收。如今，退休的我，仍堅持天天看書讀報，寫作不停。稿酬或多或少，不斷而來。家中的書與報紙雜志屢屢增加?，F在，家中已藏書2000多冊，這些書絕大部分是一筆一筆“寫”來的。

人生在世，何以為樂？于我唯有讀書、教書、寫“書”，便是我人生中的讀寫之緣。

（李春碧）